Pädagogik trifft Raum

Pädagogik trifft Raum

Pädagogik und Raum spielen bei vielen Aspekten in Kindertagesstätten zusammen und so wird räumliche Aus- und Umgestaltung idealerweise auch begleitet von einem pädagogischen Entwicklungsprozess. Seit vielen Jahren kooperieren wir daher schon mit der Ressourcenwerkstatt, einem Weiterbildungsanbieter für pädagogische Fachkräfte. Nachdem wir in der Vergangenheit schon Einrichtungen jeweils durch unsere Arbeitsschwerpunkte unterstützt haben, möchten wir für Sie unsere fachliche Expertise auch in einem weiteren kostenfreien Webinar verknüpfen.

Für unser erstes gemeinsames Webinar haben wir eine Thematik gewählt, die beiden beteiligten Unternehmen sehr am Herzen liegt: Das offene Arbeiten ist mittlerweile ein bekanntes und vermehrt genutztes Konzept in Kindertagesstätten. Es zeichnet sich durch sowohl räumliche als auch pädagogische fachliche Überlegungen aus, die sich an den Bedürfnissen der Kinder orientieren und sie zu aktiven Akteuren in ihrem eigen Bildungs- und Entwicklungsprozess machen. Auch Bildungs- und Erziehungspläne zielen in der Regel auf Lernwerkstattarbeit und projektartiges Arbeiten ab, die eng mit dem Konzept verknüpft sind. Dahinter stehen aber noch einige weitere fachliche Überlegungen. Um Ihnen einen multiperspektivischen Einblick in die pädagogischen Grundlagen und räumlichen Umsetzungsmöglichkeiten zu geben, haben wir daher das Webinar für Sie entwickelt. Behandelt werden dabei drei Unterthemen:

Das erste Thema „Hier kennen wir uns aus und fühlen uns wohl“ setzt sich mit dem Wohlbefinden von Kindern auseinander und fragt danach, wie dies in offenen Einrichtungen Beachtung findet und gewährleistet werden kann.

Das zweite Thema „Bildung und Entwicklung in der offenen Arbeit“ beschäftigt sich mit der Frage, was und wie man in der offenen Arbeit lernen und Kinder auf dem Weg zu Selbstständigkeit und Mitbestimmung unterstützen kann.

Das dritte Thema „Erste Schritte in die offene Arbeit“ setzt den Fokus auf die Anfänge der Lernwerkstattarbeit und gibt eine Antwort darauf, wie pädagogische und räumliche Anpassungen in den ersten Schritten der Konzeptumsetzung vorgenommen werden können.